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【德外小学】论新时期少儿图书馆在青少年心理健康教育中的社会责任


 发表时间:2016/8/12 13:18:32   来源:访问次数:1787   
 

论新时期少儿图书馆在青少年心理健康教育中的社会责任

 

 

 

〔摘要〕青少年心理健康教育在少儿图书馆的教育职能中处于重要地位,本文论述了新时期少儿图书馆在青少年心理健康教育中的社会责任、实践探索及重要意义。
论文
关键词:少儿图书馆,青少年,心理健康教育,图书馆社会责任


1.1图书馆的社会责任
责任通常是指份内应做的事,是外界环境对组织或个人要求的反应。外界环境包括政府、用户、政治、经济、法律教育等内容。外界环境随着不同的历史时期而变化,必然导致对组织或个人要求的变化,导致图书馆社会责任的变化。因此,图书馆的社会责任随着历史时期的变更而变化。
1.2新时期少儿图书馆的社会责任
随着社会的不断进步,新时期的少儿图书馆应具有以下的社会责任:基本的社会责任是文献的保存和传递及提供普遍、均等的公益性服务;由此派生出的多元化社会责任有教育职能,推动社会阅读、文化休闲、信息导航等。
2.少儿图书馆在青少年心理健康教育中的社会责任
2.1青少年心理健康教育在少儿图书馆的教育职能中处于重要地位
少儿图书馆是学生的第二课堂,它的教育职能主要是对广大青少年进行素质教育,而心理素质是人整个素质结构的重要组成部分,是其它素质的基础和载体,因此,青少年心理健康教育在少儿图书馆的教育职能中处于重要地位。
2.2青少年心理健康状况
报纸上经常报道:某少年因和父母吵了几句,离家出走了;某少年因考试没考好而跳楼了;某少年被父母批评了几句,竟然剁下了自己的三根手指;某少年迷上了网络和网友出走了……这样的例子举不胜举,让家长不寒而栗。
据调查,现在中小学生普遍存在心理问题:厌学、考试焦虑、抑郁、人际关系紧张、强迫症等,甚至自杀。
造成这种现象的原因是多方面的:如家长望子成龙对孩子加压过大;家长重视学习成绩而忽略了心理教育,缺少与他们的交流沟通;家长对孩子在物质上尽力满足,要什么有什么使他们心理脆弱,受不得一点挫折;现在普遍是几个大人围着一个孩子转,养成了部分孩子自私自利的个性;另外网络的极速发展和普及对于好奇心重的青少年具有强大的吸引力,网上一些暴力、黄色的内容对辨别能力较弱的青少年的心理造成了极大的危害。
3.少儿图书馆开展心理健康教育的实践探索
3.1少儿图书馆开展心理健康教育的优势
少儿图书馆拥有数量巨大的各门学科的优质藏书;少儿图书馆具有稳定的购书经费并且获取图书的信息多、渠道多;少儿图书馆具有优美、舒适的读书环境;形成了庞大的读者群以及固有的社会地位和良好的社会形象;具备自己的网站;
有条件、有能力开展丰富多彩的活动…… ,这一切都为少儿图书馆开展心理健康教育打造了坚实的基础,成为少儿图书馆开展教育活动的优势。
3.2少儿图书馆开展心理健康教育的实践探索
3.2.1以丰富的馆藏为依托,开设各种专门的借阅室
开设好家长借阅室
家长是孩子的第一老师,孩子的问题根源在于大人。如何做合格的父母是当今缺少经验、工作繁忙的家长们的困惑。少儿图书馆可以采集各种教育专家的专著如:《好父母好孩子》、《父母常犯的错误》、《如何与孩子沟通》等,订阅各种专业期刊如:《学前教育》、《幼儿教育》、《好家长》、《家庭教育》等,让家长们去浏览、去学习,从而使他们少走弯路,为开展心理健康教育创造良好的家庭基础。
开设心灵港弯书屋
青少年平时遇到的一些心理问题,也许不愿和父母讲,也许得不到父母的理解,少儿图书馆可以将社交礼仪、人生哲理、学习方法、生活常识、如何与老师、父母、同学相处之类的书籍放在一起,开设心灵港弯书屋,让他们通过书中专家的讲解进行反省、得到启迪。另外,可配备一些对心理知识比较有研究、熟悉儿童心理的专业馆员与他们亲切交流,为他们解疑答惑,驱走孩子们心中的阴霾,点亮他们的心灯。
3.2.2举办各种类型的心理讲座
固有的社会地位、良好的社会形象,与教育界的广泛接触及庞大的小读者家长群,使得少儿图书馆完全有条件、有能力邀请教育专家,举办各种题材的针对中小学生和家长的讲座。
在中国,如果某一个家长或孩子去看心理医生了,大家会觉得是不是出了什么问题,而在国外看心理医生是家常便饭,是具有良好生活品质的表现。因此,中国人不是到了不得已的时候,是不会去看心理医生的,这就是国情。而孩子也许和家长沟通有问题,也许有逆反心理听不进大人的话。少儿图书馆作为一个公益性的社会文化教育活动场所,邀请专家学者来做有关讲座 ,听众不会有什么心理障碍,专家学者讲话具有较强的说服力,比较容易为听众接受。
3.2.3开展热播剧讨论会
据调查,青少年70%以上都是爱看电视的,前一段时间青春偶像剧《一起来看流星雨》收视率非常高,收看的大部分都是中小学生。刻板的说教难免使青少年产生厌倦。我们可以利用时下流行的热播剧,发掘其中的闪光点,展开大讨论,拉近与孩子们的距离,更好的起到心理教育的效果。比如《一起来看流星雨》中女主角楚雨荀家境并不富裕,但学习刻苦努力,年年都拿奖学金,她兴趣广泛,跆拳道也练得很好,并且还打工减轻家人的负担,身上充满了不怕苦,不服输、不怕困难、昂扬向上的青春活力。我们可以抓住楚雨荀身上的这些闪光点,让她成为大家不怕苦、不怕困难、不怕挫折的榜样。
3.2.4开展典型事例报告会
少儿图书馆的小读者来自四面八方,其中不乏品学兼优、刻苦努力、与生活困难作斗争的青少年。我们可以邀请他们到少儿图书馆做典型事例报告会,请广大青少年到现场与他们交流、学习。俗话说榜样的力量是无穷的,在孩子们的成长过程中,一个好的榜样比一千句说教都有效,往往影响到一个人的一生。
3.2.5开展绿色上网活动
开设电子阅览室
少儿图书馆应指导青少年利用好电子阅览室这一优势资源,以疏代堵,为孩子们提供上网实践基地,尽可能减少或避免青少年进入网吧。电子阅览室要应用网络新技术,对互联网上的信息进行技术上的筛选和过滤,对反动的、不健康的东西,运用技术手段迅速鉴别并查封、堵截,对有害信息和站点进行屏蔽,使上网者无法浏览,从而尽量减少网络不良信息造成的危害。
在少儿馆网站开设心理健康专栏
可以设置心理常识、心理杂谈、个案分析、心理测试等栏目来普及心理健康知识。可借助自身技术和人才优势,也可邀请心理专家与社会机构合作,借助QQMSN等进行不露面、不留名的动态交流来开展网上心理咨询、辅导、诊治等一系列个性化、多元化服务,对青少年的心理偏差行为进行矫正。
3.2.6开展形式多样、丰富多彩的活动
开展一对一结对活动
让生活条件优越的学生和贫困家庭及农民工子女开展一对一的结对活动。培养生活优越的孩子懂得珍惜,有爱心,关怀别人;激励贫困家庭的学生自尊自强和艰苦奋斗精神,懂得知识改变命运,孕育奋发向上的动力。
开展中华传统文化精髓教育活动
中华经典琳琅满目、众美毕呈,最引人注目的就是对人的塑造,对崇高道德的体认,对完美人格的追求,对人生价值的探究,对真善美的渴望。五千年历史长河中积淀下来的精华,塑造了我们的品格和灵魂,继承并将其发扬光大,是我们义不容辞的责任。

南通市少年儿童图书馆开展中华传统文化精品书籍展示活动,展出《弟子规》、《百家姓》、《论语品读》、《资治通鉴品读》、《中华经典诗文诵读》等,引起众多家长和学生前来借阅。还开展中华经典诵读活动,全市(包括下属区、县)有58个幼儿园和20个乡镇的3298对母子参加,小选手和家长们用心理解、用情表达,在诵读中不仅展现了自身的才华,而且也使中华传统文化得到了极大的传播和继承,使孩子们的心理人生更充实、更丰富、更完美。
开展夏令营活动

少儿图书馆利用暑假开展夏令营活动,让孩子们走出去饱览祖国的大好河山,开拓视野,陶冶情操,激发爱祖国、爱家乡的感情,同时在旅行中有意识地锻炼他们的吃苦耐劳、团结合作精神,培养他们的组织性、纪律性,让温室的小草经风历雨,茁壮成长。

中外教育专家普遍认为,未来人应具备的素质是:具有积极进取和创新精神;在急剧变化的社会中有较强的适应性,乐于树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式和生活方式;具有很高的道德品质和对人类的责任感等。心理素质是人整个素质结构的基础,少儿图书馆开展心理健康教育,及早干预青少年心理健康,指导教育青少年逐渐养成良好的心理素质,是不容推辞的社会责任,因为这是由图书馆教育职能所决定的,我们少儿图书馆工作者要有充分的知识储备,要付出艰辛的努力。

参考文献
[1]姜婕.点亮心灯,带你走出生活的阴影[J]中小学图书情报世界,2009,(9).

 

 

 


 
    
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